香港高校在与国际院校合作时，不可避免地会受到国际政治环境的影响，在涉及敏感技术的国际研究合作已遇到限制
香港高等教育拥有教学质量高、师资国际化等优势，近年来赴港留学的学生人数明显增加。10月9日，香港特区政府教育局局长蔡若莲在灼见名家·2024十大校长论坛上表示：“我们将进一步加强与‘大学校长会国际化小组’合作，积极推动‘留学香港’品牌的宣传和推广工作，拓展国际网络，吸引更多不同地区的学生来香港升学。”
蔡若莲指出，中央二十届三中全会《决定》提出：“支持香港打造国际高端人才聚集高地”，未来10年是香港高等教育发展的黄金机会。蔡若莲表示，香港是世界上唯一拥有五所世界百强大学的城市，有着高度国际化和多元化的特色，许多学院学科以及课程亦为全球首屈一指，加上良好的教育基建，优秀的科研人才和雄厚的研究实力，优秀的教育品牌得到海内外广泛认知和认同。
香港特首李家超在2023年的《施政报告》里提出，要建设香港成为国际专上教育（注：即高等教育）枢纽。为此，港府推出多项重点措施，包括：支持本地院校扩容提质，吸引更多非本地学生留学香港，政府资助的专上院校非本地学生的限额提升一倍至40%，增加一带一路奖学金的名额五成，并逐步增加香港博士研究生奖学金计划名额等。蔡若莲表示，政府鼓励高等院校拓展国际网络，在吸引不同国家学生来港升学的同时，也为本地学生创造走出去的机遇。
但是，香港高等教育仍面临着培养规模有限、国际生源多样性不足、国际影响力不及英美等诸多挑战。
香港大学校长张翔认为，虽然香港是一个国际化大都市，拥有多元化的文化和语言环境，但是要成为有吸引力的国际高等教育枢纽，具有引领全球的“卓越”能力很重要。在张翔看来，港大不仅需要有一大批卓越的学者在这里工作，也需要培养能改变世界的优秀学生。
目前，香港的非本地学生仍主要来自中国内地，以香港理工大学为例，疫情后硕士课程中内地学生增加了大约三倍。香港理工大学滕锦光在论坛上直言，香港可以算作一个教育枢纽，但是在生源国际化方面还不够。他指出，虽然英国等国家也有很多中国内地学生，但对英国本地人来说，中国学生是国际学生，可如果香港的非本地学生群体中大部分都来自内地，这不能算是真正意义上的国际化教育。因此，滕锦光建议，香港应考虑为东南亚等地区的优秀贫困学子提供贷款计划，让他们可以在毕业后完成还款，同时吸引他们留港工作。
此外，在去全球化的背景下，地缘政治对教育国际化的影响日益凸显。香港高校在与国际院校合作时，不可避免地会受到国际政治环境的影响。滕锦光透露，在涉及敏感技术的国际研究合作已遇到限制，“我们曾与欧洲一所高校谈合作时，对方明确表示，在气候变化、能源等方面的合作可以推进，但芯片、人工智能等合作就无法推进。”
张翔表示，教育枢纽的国际化不仅是要多招收来自外国的学生，更要做到思想的国际化，在人类共同面对挑战的议题中促进国际合作。张翔表示，港大正在兴建“国际创新中心”（Global Innovation Centre），该中心致力为跨学科前沿研究提供顶尖科研设施，“通过这个平台，我们希望可以集聚高端的人才，并引领全球合作，来解决全人类的问题。”
本文转自于 财新网
